Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer
Academia Open

Philosophy. Psychology. Religion

Vol 7 (2022): December

Relationship Between Empathy and Prosocial Behavior in High School Students
Hubungan Antara Empati Dengan Perilaku Prososial Pada Siswa Sekolah Menengah Atas



(*) Corresponding Author
DOI
https://doi.org/10.21070/acopen.7.2022.5457
Published
December 31, 2022

Abstract

This study investigates the relationship between empathy and prosocial behavior among vocational school students, aiming to elucidate the dynamics underlying their empathetic tendencies and their impact on prosocial acts. The research utilized a quantitative correlation design, with a sample of 241 students from SMK Antarctica 1 Sidoarjo, selected through Quota Sampling. Empathy and prosocial behavior were measured using psychological scales. Data analysis employing Pearson's product moment correlation revealed a significant positive association between empathy and prosocial behavior (rxy = 0.236, p < 0.005), indicating that higher levels of empathy correspond to greater engagement in prosocial behaviors. The findings emphasize the importance of fostering empathy to cultivate a culture of altruism among students, providing valuable implications for educational programs and interventions aimed at promoting prosocial behavior in diverse contexts.

  Highlights:

  • Positive relationship: The study demonstrates a significant positive association between empathy and prosocial behavior among vocational school students. (rxy = 0.236, p < 0.005)

  • Importance of empathy: The findings highlight the crucial role of empathy in promoting prosocial behavior, emphasizing the need to cultivate empathetic tendencies among students.

  • Implications for education: The results offer valuable insights for educational interventions, suggesting the integration of empathy-building strategies to foster a culture of altruism and enhance prosocial behaviors among students. 

Keywords: empathy, prosocial behavior, vocational school students, quantitative correlation, educational interventions

References

  1. Hermanto, B. Perekayasaan sistem pendidikan nasional untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Foundasia, 11(2). 2020.
  2. Datadiwa, D., & Widodo, J. Analisis Faktor-faktor yang mempengaruhi kesiapan kerja siswa SMK Negeri 1 Warureja Tahun 2014. Economic Education Analysis Journal, 4(1). 2015.
  3. Marjanto, P. Implementasi Kelas Industri Pada Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO) Di SMK Islam 1 Kota Blitar (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang). 2022.
  4. Agustriyana, N. A., & Suwanto, I. Fully human being pada remaja sebagai pencapaian perkembangan identitas. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 2(1), 9-11. 2017.
  5. Octavia, S. A. Motivasi belajar dalam perkembangan remaja. Deepublish. 2020.
  6. Agusniatih, A., & Manopa, J. M. (2019). Keterampilan Sosial Anak Usia Dini: Teori dan Metode Pengembangan. Edu Publisher. 2019.
  7. Utami, D. A.. Kepercayaan interpersonal dengan pemaafan dalam hubungan persahabatan. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 3(1), 54-70. 2015.
  8. Dewi, N. K., & Saragih, S. Pengaruh kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan terhadap perilaku prososial Remaja di SMP Santa Ursula Jakarta. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 3(03). 2014.
  9. Asih, G. Y., & Pratiwi, M. M. S. Perilaku prososial ditinjau dari empati dan kematangan emosi. Jurnal Psikologi: PITUTUR, 1(1), 33-42. 2012.
  10. Tsaani, S. A.. Hubungan antara syukur dan empati dengan perilaku prososial pada Volunteer Save Street Child Sidoarjo (SSCS) (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim). 2018.
  11. Denni Rahmawati, A., & Uyun, Z. Pola Perilaku Prososial Mahasiswa Relawan Solo Mengajar (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta). 2016.
  12. Noor, T. R. Perilaku Prososial Masyarakat Surabaya: Sebuah Refleksi Di Tengah Covid-19. Dialektika Dosen Indonesia Dalam Menyikapi Covid-19: Kajian Komunikasi, Psikologi, Pendidikan, Agama/Dakwah, Dan Linguistik, 87. 2021.
  13. Andriani, A. Kecerdasan emosional (emotional quotient) dalam peningkatan prestasi belajar. EDUKASI: Jurnal Pendidikan Islam (e-Journal), 2(1), 86-99. 2014.
  14. Ulya, R., Yusuf, M. J., & Indra, S. Identifikasi Sikap Empati Pengasuh pada Anak Binaan Panti Asuhan. Indonesian Journal of Counseling and Development, 2(1), 59-70. 2020.
  15. Utari, A. R. T., & Rustika, I. M. Konsep diri dan kecerdasan emosional terhadap perilaku prososial remaja sekolah menengah atas. Jurnal Studia Insania, 8(2), 80-98. 2021.
  16. Nurdin, M. N., & Fakhri, N. Perbedaan empati kognitif dan empati afektif pada remaja laki-laki dan perempuan. Jurnal Psikologi TALENTA, 2(2), 11. 2020.
  17. Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. 2013.
  18. Astuti, Y. S., Lestari, R., & Psi, S. Hubungan antara empati dengan perilaku prososial pada karang taruna di Desa Jetis, Kecamatan Baki, Kabupaten Sukoharjo (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta). 2014.
  19. Anjani, K. Y., & IZZATI, U. A. Hubungan antara empati dengan perilaku prososial pada siswa SMK swasta X di Surabaya. Character: Jurnal Penelitian Psikologi., 5(2). 2018.

Downloads

Download data is not yet available.