Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer
Academia Open

Education

Vol 6 (2022): June

Arabic Learning Planning at Radio Station
Perencanaan Pembelajaran Bahasa Arab di Stasiun Radio



(*) Corresponding Author
DOI
https://doi.org/10.21070/acopen.6.2022.2275
Published
June 30, 2022

Abstract

This study aims to describe how the planning of Arabic learning is implemented at Suara Al-Iman Radio Surabaya. This research is a descriptive research through qualitative approach with interview, observation and documentation methods. Collected and proven data are analyzed through three stages: (1) stages of data reduction, (2) stage of data presentation, and then (3) stages of concluding. The results of the study indicate that the Arabic learning planning at Suara Al-Iman Radio Surabaya has been carried out well by the director and teachers. Learning planning by director includes: a) Determination of the learning objectives; b) Determination of the program of events and scheduling; c) Determination of the human resources d) Determination of the curriculum. While the lesson planning carried out by Suara Al-Iman Radio teachers includes: a) Preparation of the learning materials; and b) Determination of the suitable method.

References

  1. I. Sa’dudin and E. Safitri, “Perkembangan Konsep Pendidikan Bahasa Arab di Asia Tenggara,” Lisanan Arab. J. Pendidik. Bhs. Arab, vol. 3, no. 2, pp. 177–191, 2019, doi: 10.32699/liar.v3i2.1201.
  2. E. N. Suroiyah and D. A. Zakiyah, “Perkembangan Bahasa Arab di Indonesia,” Muhadasah J. Pendidik. Bhs. Arab, vol. 3, no. 1, Art. no. 1, Jun. 2021, doi: 10.51339/muhad.v3i1.302.
  3. “Tentang Kami,” Radio Suara Al-Iman 846 AM & Al-Iman TV - Radio & TV Dakwah Surabaya, Feb. 08, 2019. https://aliman.id/tentang-kami/ (accessed Aug. 21, 2021).
  4. “Dokumentasi Facebook Suara Al-Iman.” https://www.facebook.com/alimantvofficial/posts/211183168967650 (accessed Aug. 21, 2021).
  5. M. K. Rosyid, M. S. Faizin, N. U. Nuha, and Z. Arifa, “Manajemen Perencanaan Pembelajaran Aktif di Lembaga ‎Kursus Bahasa Arab Al-Azhar Pare Kediri,” LISANIA J. Arab. Educ. Lit., vol. 3, no. 1, Art. no. 1, Jun. 2019, doi: 10.18326/lisania.v3i1.1-20.
  6. E. Ernawati, “Perencanaan Pembelajaran Bahasa Arab di Perguruan Tinggi Pariwisata,” Arab. J. Pendidik. Bhs. Arab Dan Kebahasaaraban, vol. 5, no. 1, Art. no. 1, Jun. 2018, doi: 10.15408/a.v5i1.7515.
  7. Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran, Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo, 2011.
  8. Mukhtar, Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif. Jakarta: GP Press Group, 2013.
  9. Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2009.
  10. N. Nurlaila, “Urgensi Perencanaan Pembelajaran dalam Peningkatan Profesionalisme Guru,” Sustainable, vol. 1, no. 1, Art. no. 1, Jul. 2018.
  11. Y. Hady, “Pembelajaran Mahārat al-Kalām Menurut Rusdy Ahmad Thu’aimah dan Mahmud Kamil al-Nâqah,” Al Mahāra J. Pendidik. Bhs. Arab, vol. 5, no. 1, Art. no. 1, Jul. 2019, doi: 10.14421/almahara.2019.051-04.
  12. A. Rathomi, “Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Qira’ah Melalui Pendekatan Saintifik,” Ta’dib J. Pendidik. Islam, vol. 8, no. 1, Art. no. 1, May 2019, doi: 10.29313/tjpi.v8i1.4315.
  13. M. Z. Hamdy, “Pembelajaran Keterampilan Membaca (Maharah Qiraah) Menggunakan Koran Elektronik (Al-Jaridhah Al-Elektroniyah),” SYAIKHUNA J. Pendidik. Dan Pranata Islam, vol. 11, no. 1, 2020.
  14. A. Muradi, “Tujuan Pembelajaran Bahasa Asing (Arab) di Indonesia,” J. Al-Maqayis, vol. 1, no. 1, Art. no. 1, Sep. 2014, doi: 10.18592/jams.v1i1.182.
  15. E. Susan, “Manajemen Sumber Daya Manusia,” Adaara J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 9, no. 2, Art. no. 2, Aug. 2019.
  16. K. Kasmawati, “Sumber Daya Manusia Sebagai Sumber Keunggulan Kompetitif,” Idaarah J. Manaj. Pendidik., vol. 2, no. 2, Art. no. 2, Dec. 2018, doi: 10.24252/idaarah.v2i2.6864.
  17. A. Saufi and H. Hambali, “Menggagas Perencanaan Kurikulum Menuju Sekolah Unggul,” AL-TANZIM J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 3, no. 1, Art. no. 1, Jun. 2019, doi: 10.33650/al-tanzim.v3i1.497.
  18. M. Kiptiyah, S. Sukarno, and M. El Widdah, “Sejarah Perkembangan Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia (Analisis Kebijakan Kurikulum Pendidikan Islam),” J. Literasiologi, vol. 6, no. 2, Jul. 2021, Accessed: Aug. 22, 2021. [Online]. Available: https://jurnal.literasikitaindonesia.com/index.php/literasiologi/article/view/256
  19. A. G. Yasir, “Efektivitas dan Efisiensi Pembelajaran Bahasa Arab (Studi Pembelajaran Bahasa Arab dengan Menggunakan Buku al-Arabiyah Baina Yadaika di Ma’had Abu Bakar Universitas Muhammadiyah Surakarta),” J. Ilm. Didakt. Media Ilm. Pendidik. Dan Pengajaran, vol. 20, no. 1, Art. no. 1, Aug. 2019, doi: 10.22373/jid.v20i1.4767.
  20. A. W. Ritonga, W. Wargadinata, M. Ritonga, and S. R. Febriani, “Teaching Maharah Kalam on the Basis of Culture Using the Textbook ‘al-‘Arabiyyah Baina Yadaik’ at the Middle School/Ta’lim Maharah al-Kalam ‘Ala Asas al-Tsaqafah bi Istikhdam Kitab al-‘Arabiyyah Bayna Yadayk fi Marhalah al-Mutawassithah,” Arab. J. Bhs. Arab, vol. 5, no. 1, Art. no. 1, May 2021.
  21. H. Syabrus, “Kesiapan dalam Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Sekolah Menengah Kejuruan Kota Pekanbaru,” PEKBIS J. Pendidik. Ekon. Dan Bisnis, vol. 7, no. 1, Art. no. 1, Mar. 2015.
  22. D. Sudirman, “Kesesuaian antara Persiapan Mengajar dengan Pelaksanaan Pembelajaran oleh Guru IPA SMP Negeri Se Kecamatan Lengayang Kabupaten Pesisir Selatan,” SIMBIOSA, vol. 2, no. 2, Art. no. 2, Dec. 2013, doi: 10.33373/sim-bio.v2i2.708.
  23. M. K. Nasution, “Penggunaan Metode Pembelajaran dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa,” Stud. Didakt., vol. 11, no. 01, Art. no. 01, Mar. 2018.
  24. S. Maesaroh, “Peranan Metode Pembelajaran terhadap Minat dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam,” J. Kependidikan, vol. 1, no. 1, pp. 150–168, Jan. 1970, doi: 10.24090/jk.v1i1.536.

Downloads

Download data is not yet available.