Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer
Academia Open

Education

Vol 6 (2022): June

Profile Of Science Process Skills Students English Proficiency Program And Regular Material Vibration And Waves In Daily Life At SMP Muhammadiyah 2 Taman
Profil Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas English Proficiency Program dan Reguler Materi Getaran dan Gelombang Dalam Kehidupan Sehari-Hari di SMP Muhammadiyah 2 Taman



(*) Corresponding Author
DOI
https://doi.org/10.21070/acopen.6.2022.1750
Published
June 30, 2022

Abstract

This study aims to reveal the profile of the science process skills of vibration and waves in everyday life at SMP Muhammadiyah 2. The research method used is a quantitative survey. The population used was all students of class IX SMP Muhammadiyah 2 Taman and the student population taken in this study was 96 students by dividing the sample using the slovin formula so as to get a sample of 33 students in the English Proficiency Program class and 39 students in the regular class. The data collection technique used was in the form of a science process skills test. Data collection techniques using surveys through Microsoft Forms. The test results were then analyzed using the formula for the percentage of science process skills and categorized into 4 criteria, namely very good, good, quite good and not good. Based on the results of the analysis, it can be concluded that the students of the English Proficiency Program class at SMP Muhammadiyah 2 Taman have science process skills at a very good level. Meanwhile, the regular class has an average category at a good level.

References

  1. Andriani, Ria. 2018. Korelasi Sikap Ilmiah Siswa Dengan Hasil Belajar IPA Kelas VIII Pada Materi Gerak Pada Makhluk Hidup di MTsN Pangian.
  2. Amnah, S, dan Tengku, I. 2016. “Hubungan Indeks Prestasi Kumulatif dengan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP UIR T.A 2013/2014". Jurnal Pelita Pendidikan. Vol 4. No 1.
  3. Andriani, Ria. 2018. Korelasi Sikap Ilmiah Siswa Dengan Hasil Belajar IPA Kelas VIII Pada Materi Gerak Pada Makhluk Hidup di MTsN Pangian.
  4. Artayasa, I Putu, Herawati Susilo, Umi Lestari, Sri Endah Indriwati. (2017). Profil Keterampilan Proses Sains Dan Hubungannya Dengan Hasil Belajar Sains Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram. Prosiding TEP & PDs
  5. Skripsi FTIK, Institut Agama Islam Negeri, Batu Sangkar.
  6. Grafindo Persada.Sulistiarmi, Wike. 2016. Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa
  7. Lestari, T. P. (2016). Keterampilan Dasar IPA/Keterampilan Proses Sains. [Online]. http://lestarysnote.blogspot.co.id. [21 Agustus 2017].
  8. Toharudin, Hendrawati, S., dan Rustaman, A. (2011). Membangun Literasi Sains Peserta Didik. Humaniora. Bandung.
  9. Awang dan Ramly. 2008. Creativ Thinking Skill Approach Through Problem Based Learning: Pedagogy and Pratice in the Engineering Classroom. International Journal of Human and Social Sciences
  10. Suparno, Paul, Filsafat Konstruktivisme Dalam Pendidikan, Yogyakarta: Kanisius, 1997
  11. Rustaman, (2003). Kemampuan Dasar Bekerja Ilmiah dalam Sains. Makalah pada pendidikan Biologi-FKIP Unpas Bandung. Tidak Diterbitkan.
  12. Artayasa, I Putu, Herawati Susilo, Umi Lestari, Sri Endah Indriwati. (2017). Profil Keterampilan Proses Sains Dan Hubungannya Dengan Hasil Belajar Sains Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram. Prosiding TEP & PDs
  13. Kurniawan, Afif & Fadloli. (2016). Profil Penguasaan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Terbuka. Proceeding Biology Education Conference(ISSN: 2528-5742), Vol 13(1) 2016: 410-419.
  14. Sujarweni, Wiratna. 2014. Metodologi penelitian: Lengkap, praktis, dan mudah dipahami. Yogyakarta: PT Pustaka Baru
  15. Sugihartono, dkk, 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Pers. Sumaatmadja, Nursid, 2004. Konsep Dasar IPS. Jakarta: Universitas Terbuka. Suryabrata, Sumadi, 2004. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Rajawali pers. Suyadi, 2011. Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Diva Pers. Uno, Hamzah B, 2010. Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis Di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
  16. Dimyati dan Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
  17. Abu Ahmadi & Supriyono Widodo. (2004). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta
  18. Zaki, K.V. (2013). Peningkatan Keterampilan Proses Sains dan Keterampilan Sosial Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student TeamsAchievement Divisions Berbasis Eksperimen[Abstrak]. UPEJ UnnesPhysics Education Journal, Vol 2 No 2 (2013)
  19. Rustaman, N. (1995). Pengembangan Butir Soal Keterampilan Proses Sains. Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA IKIP Bandung : tidak diterbitkan
  20. Rustaman, (2003). Kemampuan Dasar Bekerja Ilmiah dalam Sains. Makalah pada pendidikan Biologi-FKIP Unpas Bandung. Tidak Diterbitkan.

Downloads

Download data is not yet available.