Abstract:
Konsep kesamaan dalam matematika merupakan suatu hal yang mendasar untuk dipelajari siswa di tingkat Sekolah Dasar. Pengetahuan akan kesamaan dalam matematika menjadi prasyat penting untuk mempelajari aljabar di tingkat yang lebih tinggi. Khususnya dalam tahapan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak berkebutuhan khusus yang bisa dikembangkan dengan cara menggunakan media apron hitung. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur. Adapun subjeknya ialah siswa sekolah Dasar Luar Biasa. Data yang diperoleh peneliti yakni dari berbagai literatur yang telah dikaji dan dianalisis oleh peneliti. Adapun hasil peneliti ini adalah siswa dapat mencapai tahapan pada mengenal konsep bilangan.
References
Allpaslan, Z.G., Dan Erdn, F.T. (2016). The Status Of Earrly Childhoood Mathmatics Educattion Research In The Last Decade HAL Archives-Ouvertes. Diperoleh Januari 2021
Ari Dwi Haryono, M.Pd, Matematika Dasar untuk PGSD,Aditya Media Publishing
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Asmani, Ma’mur, Jamal. 2010. Buku Pintar Playgroup. Jogjakarta Buku Biru.
Bandi Delphie. 2009. Matematika Untuk anak Berkebutuhan Khusus. Klaten PT Intan Sejati
Philia Prawastiningtyas, Devina. 2016 “Pengembangan Media Apron Hitung Untuk Meningkatkan Memampuan Berhitung Anak Usia Dini”. Universitas Negeri Yogyakarta.
Dr. Dadang Garnida, M.Pd, 2015. Pengantar Pendidikan Inklusif, PT Refika Aditama Jl. Mengger Girang No. 8, Bandung
Hamzah, Ali dan Muhlisrarini. 2014. Perencanaan dan Stategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: Rajawali Pers.
Khatibah, “Penelitian Keputustakaan”, Jurnal Iqra’
Monks, Knoers, dan Haditono, Rahayu, Siti. 2010. Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Mohammad Faisal Amir, M.Pd. 2019. Buku Ajar Bilangan, Umsida Press
Hayati, Nur. 2018 “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Permainan Bombik Modifikasi Pada Anak Kelompok Bermain”, Universitas Negeri Surabaya
Sunardi dan Sunaryo. 2007. Intervensi dini anak berkebutuhan khusus, jakarta: departemen pendidikan nasional dirjen dikti
Susanto, ahmad. 2011. Perkembangan anak usia dini: pengantar dari berbagai aspeknya, jakarta: Kencana prenadamedia Group
Sujiono, Nurani, Yuliani, dkk. 2008. Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta: Universitas Terbuka
Sugiono. 2015 Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Bandung: Alfabeta.
S. Suyanto (2005). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat Publishing
Triharso, Agung. 2013. Permainan kreatif dan edukatif untuk anak usia dini. Yogyakarta: C.V Andi Offset.
Zed, mustika. Metode Penelitian Kepustakaan. (Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2004).