Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer
Academia Open

Education

Vol 4 (2021): June

The Effectiveness of Full Day School Management on the Formation of Morals in Elementary Schools
Efektifitas Manajemen Full Day School Terhadap Pembentukan Akhlak di Sekolah Dasar



(*) Corresponding Author
DOI
https://doi.org/10.21070/acopen.4.2021.2748
Published
June 30, 2021

Abstract

This study aims to discuss the application of Fullday School Management at SDIT Nurul Fikri Sidoarjo in the formation of students' morals. The method used in this research is qualitative with a case study approach. Data collection techniques are through interviews, observation, and documentation. The results of this study are the full day school management at SDIT Nurul Fikri in its application has passed several aspects in terms of Human Resources, infrastructure and facilities and the curriculum used by SDIT Nurul Fikri has met the needs of students during the implementation of learning with the Full day school system. Human Resources who are young, energetic, competent and have a high commitment to want to develop, complete and adequate infrastructure and facilities to support the needs and activities of students in this school have successfully implemented the Full day school system in improving school quality. The conclusion of this study is that the implementation of Fullday School management at SDIT Nurul Fikri has been going well and has played a role in the process of forming students' morals.

References

  1. Abd. Hamid yunus, Da’irah Al-Ma’rifat. (2007). Dalam Studi Akhlaq Dalam Perspektif Al-Qur’an. M. Yatimin Abdullah, Jakarta: Amzah. Buku.
  2. Abdulsyani. (1994). Sosiologi Skematika, Teori, dan Terapan. Jakarta: Bumi Aksara. Buku.
  3. Ahmad, Djauzak. (1995). Pedoman Pembinaan Profesional Guru Sekolah Dasar, Dispendas. Bandung: Depdikbud RI. Buku.
  4. Aifuddin & M. Sobry Sutikno. (2008). Pengelolaan Pendidikan (Teori dan Praktek). Bandung: Prospect. Buku.
  5. Ali, Abdul Halim Mahmud. (2004). Akhlak Mulia (at- Tarbiyah al-khuluq). Jakarta: Gema Insani Press. Terjemahan.
  6. Aly, Heri Noer. (1999). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Logos Wacana Ilmu. Buku.
  7. B, Suryosubroto. (1997). Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Jakarta: PT. Rineksa Cipta. Buku.
  8. Baharuddin. (2009). Pendidikan dan Psikologi perkembangan. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Buku.
  9. Baharudin. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogjakarta: AR-Ruzz Media. Buku.
  10. Departemen Agama Republik Indonesia. (2005).Al-Quran dan Terjemahannya. Bandung: J-ART. Buku.
  11. Departemen Pendidikan Indonesia. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Buku.
  12. Ya’qub, H., & Abdullah, M, Y,. (2007). Etika Islam, Dalam Studi Akhlak Dalam Perspektif Al-Qur’an. Jakarta: Amzah. Buku.
  13. Ya’qub, Hamzah. (1988).Etika Islam: Pembinaan Akhlakul Karimah (Suatu Pengantar. Bandung : Diponegoro. Buku
  14. Faizin, Hanif. (2009). Implementasi Full Day School Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di MAN Kandangan Kabupaten Kediri. Malang. Buku.
  15. Imam Al-Ghazali. (2009). Mutiara Ihya’ Ulumuddin. Malaysia: Bukubuku. Buku
  16. Echols, J. M., & Shadily H. (1996). Kamus Inggris-Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Buku.
  17. Ma’luf, L. (___). Kamus Almunjid. Beirut: Al-Maktabah Al-Katulikiyah. Buku.
  18. Munir, M., & Ilaihi, W. (2006). Manajemen Dakwah. Jakarta: Pranada Media. hal 119. Buku.
  19. Purwanto, M. N. (2000). Ilmu Pendidikan Teoritis Dan Praktis, Remaja Rosdakarya. Bandung. Buku.
  20. Maslihah, S. (2011). “Studi Tentang Hubungan Dukungan Sosial, Penyesuaian Diri di Lingkungan Sekolah dan Prestasi Akademik Siswa SMPIT Assyfa Boarding School Subang Jawa Barat”. Jurnal Psikologi Undip. Vol. 10, No 2. Jurnal.
  21. Mujayanah, Siti. (2013). Efektivitas Sistem Full Day School dalam Pembentukan Akhlak Siswa SD Muhammadiyah Pakel Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga. Skripsi.
  22. Mustofa, Ali. 2020. Konsep Akhlak Mahmudah dan Madzmumah Perspektif Hafidz Hasan Al – Mas’udi Dalam Kitab Tasyir Al – Khalaq. Jombang: STIT Al Urwatul Wutsqo dalam jurnal ilmuna Vol.2, No. 1 (55). Jurnal
  23. Nurhayati, Ida, dkk. (2014). Penerapan Sistem Pembelajaran “Fun & Full Day School” Untuk Meningkatkan Religiusitas Peserta Didik Di Sdit Al Islam Kudu. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran Vol.2, No.2, hal 231 – 24. Jurnal
  24. Gunawan, P. (2015). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Surabaya: Pustaka Gama. Buku.
  25. Pimpinan Pusat Muhammadiyah. (2008). Al-Islam dan Kemuhammadiyahan. Yogyakarta: Mentari Pustaka. Buku.
  26. Rusdiana. (2014). Konsep Inovasi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia. Buku.
  27. Saifuddin Chalim, Asep; dkk. (2012). Urgensi Kepemimpinan Inovatif Menyiapkan Sekolah Bernuansa Islam Tetap Eksis di Era Globalisasi. Surabaya: Ponpes Jagad ‘Alimussirry. Tesis.
  28. Salihun A Nasir. (1991). Tinjauan akhlak. Surabaya: Al-Ikhlas. Buku.
  29. Seli, M. (2009). Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Full Day School di Sekolah Alam Bilingual Madrasah Tsanawiyah Surya Buana Lowokwaru Malang. Malang: Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri Malang. Skripsi.
  30. Septiana, Ragella. (2011). Pengelolaan Pembelajaran Full Day School Di SD Budi Mulia Dua Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Skripsi.
  31. Sloan, P. (2008). The Innovative Leader “Ten Ways to Boost Innovation”. London: Kogan. Terjemahan.
  32. Sudjana, Nana. (2004). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensido Offset. Buku.
  33. Sudrajat. (2008). Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik dan Model Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Buku.

Downloads

Download data is not yet available.