Feren Pratiwi Pomalingo (1), Andi Paida (2), Ratnawati (3)
General Background: In the digital learning era, storytelling plays a critical role in developing students' speaking skills and creativity. However, traditional teaching methods often fail to foster students' confidence and engagement. Specific Background: Teachers at SD Inpres Hartaco Indah face challenges in guiding students with low storytelling confidence and limited access to engaging learning media. Knowledge Gap: While visual and animated media are known to enhance student engagement, there is limited empirical evidence on the use of Canva-based audiovisual media to improve storytelling skills in elementary students. Aims: This study aimed to develop and assess a Canva-based audiovisual animation learning media to improve storytelling skills among fourth-grade students. Results: The media was developed using the ADDIE model and validated by experts, receiving feasibility scores above 91%. Implementation in a real classroom showed very positive responses: ease of use (98.21%), visual appeal (96.55%), reliability (96.69%), and content quality (95.98%). Students demonstrated significant improvements in eight storytelling aspects, including expression, structure, and confidence. Novelty: This study presents a novel integration of Canva-based audiovisual design tailored to elementary learners' cognitive characteristics. Implications: The findings support Canva audiovisual media as a practical, effective tool for enhancing 21st-century storytelling skills and can be adapted across subjects and educational levels.Highlight :
Keywords :Learning Media, Canva, Audio Visual Animation, Storytelling Skills, ADDIE
A. Ahmad, S. Hajar, dan F. F. Almu, “Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita Anak Melalui Media Animasi Audio Visual Siswa Kelas VI SD,” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, vol. 3, no. 1, 2018. Tersedia: [https://doi.org/10.29303/jipp.v3i1.44]
M. Arif dan S. Mustafa, Application of ADDIE Model in Instructional Design. Jakarta: Pustaka Media, 2020.
F. Arsyad, Munoto, I. Basuki, dan E. Ismayati, “Analisis Media Pembelajaran Menggunakan Software Electrical Control Techniques Simulator (EKTS) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik di SMK,” Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, vol. 9, no. 3, hlm. 663–668, 2020.
H. Cendana dan D. Suryana, “Pengembangan Permainan Tradisional untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini,” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, hlm. 771–778, 2021. Tersedia: [https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1516]
M. A. M. Dewi Tiara Sulistia, “Penggunaan Media Pembelajaran Infografis (Canva) Pada Materi Ekosistem Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” Laboratorium Penelitian dan Pengembangan Farmaka Tropis Fakultas Farmasi Universitas Mualawarman, Samarinda, Kalimantan Timur, Apr. 2016, hlm. 5–24.
A. Fadilah, K. R. Nurzakiyah, N. A. Kanya, S. P. Hidayat, dan U. Setiawan, “Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran,” Journal of Student Research (JSR), vol. 1, no. 2, hlm. 1–17, 2023.
Z. Fajri, I. F. Dewi Riza, H. Azizah, Y. Sofiana, U. Ummami, dan A. Andila, “Pemanfaatan Media Pembelajaran Visual Berbasis Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Anak Usia Dini di PAUD Al Muhaimin Bondowoso,” Equilibrium: Jurnal Pendidikan, vol. 10, no. 3, hlm. 397–408, 2022. Tersedia: [https://doi.org/10.26618/equilibrium.v10i3.8583]
A. Fitriyani, “Analisis Kelebihan dan Kekurangan Canva Sebagai Media Pembelajaran,” Jurnal Inovasi Pendidikan, vol. 9, no. 2, hlm. 78–85, 2021.
L. Fitriah, A. Bakeri, H. Hermawan, A. N. Safitri, A. K. Wadila Vanianingrum, B. Abdilah, D. Dahlia, M. H. Rahmadana, dan S. Rahmah, “Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran dengan Aplikasi Canva bagi Guru-Guru MAN 3 Banjar,” Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. 5, no. 1, hlm. 121, 2023. Tersedia: [https://doi.org/10.20527/btjpm.v5i1.6721]
N. D. H dan K. Khozin, “Pembelajaran PAI Berbasis Canva untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah 3 Jember,” 2025.
G. P. P. Hapsari dan Z. Zulherman, “Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa,” Jurnal Basicedu, vol. 5, no. 4, hlm. 2384–2394, 2021.
N. Hayati dan F. Harianto, “Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual dengan Minat Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Bangkinang Kota,” Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, vol. 14, no. 2, hlm. 160–180, 2017. Tersedia: [https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2017.vol14(2).1027]
A. Hidayatullah, F. P. Artharina, S. Sumarno, dan E. Rumiarci, “Penggunaan Aplikasi Canva pada Pembelajaran di Sekolah Dasar,” Jurnal Educatio FKIP UNMA, vol. 9, no. 2, hlm. 943–947, 2023. Tersedia: [https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4823]
R. Z. Hilmi, R. Hurriyati, dan Lisnawati, “Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Terintegrasi Asmaul Husna pada Pembelajaran Tematik,” vol. 3, no. 2, hlm. 91–102, 2018.
I. Z. Ichsan, A. K. Dewi, F. M. Hermawati, dan E. Iriani, “Pembelajaran IPA dan Lingkungan: Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran pada SD, SMP, SMA di Tambun Selatan, Bekasi,” JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), vol. 2, no. 2, hlm. 131, 2018. Tersedia: [https://doi.org/10.31331/jipva.v2i2.682]
Idawati, Maisarah, Muhammad, Arita, A. Amiruddin, dan T. Salfiyadi, “Pemanfaatan Canva Sebagai Media Pembelajaran Sains Jenjang SD,” Jurnal Pendidikan dan Konseling, vol. 4, no. 4, hlm. 745–751, 2022. Tersedia: [https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf]
R. Lestari dan A. Wijaya, “Karakteristik Platform Canva dalam Pembelajaran Digital,” Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, vol. 6, no. 1, hlm. 43–51, 2022.
D. Kusumahwardani, A. Pramadi, dan M. Maspupah, “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Video Animasi Audiovisual Berbasis Animaker pada Materi Sistem Gerak Manusia,” Jurnal Educatio FKIP UNMA, vol. 8, no. 1, hlm. 110–115, 2022. Tersedia: [https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1665]
S. P. Lauroza, “Pengaruh Media Gambar Terhadap Kemampuan Bercerita Anak di TK Islam Daud Kholifahtulloh Tabing Padang,” Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, vol. 6, no. 1, 2019. Tersedia: [https://doi.org/10.24036/104540]
I. Mulyati, I. Astuti, dan E. Ernawaty, “Development of Canva Application-Assisted Learning Media in Class XII Advanced Study Materials with 4-D Models,” Educational Development Journal, vol. 10, no. 2, hlm. 34–48, 2022.
N. Nurhayati, M. Vianty, M. L. Nisphi, dan D. E. Sari, “The Data Tes Awal dan Tes Akhir,” Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 6, no. 1, hlm. 171–180, 2022. Tersedia: [https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i1.8340]
Nurrita, “Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Canva,” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat UBJ, vol. 5, no. 1, hlm. 75–84, 2021.
D. Prasetyo dan T. Marlina, “Efektivitas Canva dalam Meningkatkan Hasil Belajar,” Jurnal Pendidikan Modern, vol. 10, no. 3, hlm. 112–121, 2023.
A. Putra dan S. Anggraeni, “Peran Canva dalam Pembelajaran Berbasis Proyek,” Jurnal Pendidikan Inovatif, vol. 5, no. 4, hlm. 65–72, 2023.
Y. Rahmi dan I. Marnola, “Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC),” Jurnal Basicedu, vol. 4, no. 3, hlm. 662–672, 2020. Tersedia: [https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.406]
H. Ratnawati, H. Haslinda, dan M. Akhir, “Keefektifan Penggunaan Video Pembelajaran terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Sekolah Menengah Pertama,” Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya, hlm. 183–202, 2022.
I. Restu Kurnia dan T. Sunaryati, “Media Pembelajaran Video Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa,” Jurnal Educatio FKIP UNMA, vol. 9, no. 3, hlm. 1357–1363, 2023. Tersedia: [https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5579]
F. Setyawan dan F. H. Setyawan, “Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Melalui Model Pembelajaran Audio Visual Berbasis Android,” Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, hlm. 92–98, 2016. Tersedia: [https://journal.trunojoyo.ac.id/pgpaudtrunojoyo/article/view/3490]
Z. Trina, T. Kamaruddin, dan D. Rahmani, “Penerapan Media Animasi Audio Visual Menggunakan Software Powtoon untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS SMP Negeri 16 Banda Aceh,” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi FKIP Unsyiah, vol. 2, no. 2, hlm. 156–169, 2017.