Unveiling Competitiveness: A Multifaceted SWOT Analysis of a High School in the Digital Education Era Membeberkan Daya Saing: Analisis SWOT Multifaset pada Sekolah Menengah di Era Pendidikan Digital Cahyadiana Windarini windarini@stiki.ac.id Indonesia 09 08 2023 <bold id="bold-0c010e38e6f8657132537b1112308b4c">PENDAHULUAN</bold>

Institusi pendidikan merupakan organisasi yang bergerak dibidang jasa, yang memiliki output istimewa, berupa Sumber Daya Manusia (SDM). Dengan output berupa Sumber Daya Manusia (SDM) tersebut, maka setiap institusi pendidikan berupaya maksimal, agar mereka mampu menghasilkan Sumber Daya Manusia yang unggul atau yang berkualitas tinggi. Umumnya, yang sering digunakan sebagai salah satu indikator tingkat kualitas dari sebuah institusi pendidikan adalah tingkat kepercayaan dari masyarakat umum serta dunia kerja, yang akan menjadi pengguna dari output yang dihasilkan oleh sebuah institusi pendidikan.

Tingginya tingkat kepercayaan dari masyarakat serta tingginya output dari sebuah institusi Pendidikan yang mampu terserap maksimal di dunia usaha, merupakan indikator bahwa sebuah institusi pendidikan memiliki : 1) Strategi yang tepat dalam mencetak Sumber Daya Manusia unggul, 2) Kemampuan bersaing dengan para kompetitornya dalam meraih jumlah peserta didik yang diharapkan.

Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang, juga merupakan sebuah institusi pendidikan yang terus berupaya menciptakan strategi guna memiliki keunggulan bersaing. Dalam rangka menciptakan strategi yang tepat, maka Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang, melakukan anlisis SWOT, guna mengetahui serta memahamai berbagai Strengths (kekuatan), Weakness (kelemahan), opportunities (peluang), serta threats (ancaman). Dengan memahami Strengths (kekuatan) yang dimilikinya, maka akan mampu meraih berbagai opportunities (peluang) yang ada. Dan dengan memahami weakness (kelemahan) yang dimilikinya, maka akan mampu mengantisipasi dan menghindari berbagai threats (ancaman) yang mungkin bisa terjadi.

Strengths (kekuatan) merupakan berbagai keunggulan, keistimewaan, maupun kelebihan dari sumber daya yang dimiliki oleh sebuah organisasi. Strengths (kekuatan) inilah yang perlu untuk terus diperkuat dan ditingkatkan oleh organisasi, agar mampu mendapat berbagai peluang yang menguntungkan, yang mampu membawa organisasi pada peningkatan kualitas, keunggulan, serta kemampuan bersaingnya. Weakness (kelemahan) merupakan berbagai keterbatasan dan kekurangan yang dimiliki oleh organisasi, yang harus terus diminimalkan, agar terhindar dari

berbagai ancaman yang muncul, baik di masa sekarang maupun masa akan datang, yang membuat organisasi kehilangan kemampuan bersaingnya. Dari hasil analisis SWOT yang dilakukan dalam penelitian ini, digunakan oleh Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang, dalam melakukan penyusunan dan penetapan strategi yang tepat dan jitu, agar memiliki keunggulan bersaing.

Keunggulan keunggulan bersaing terjadi karena adanya kemampuan organisasi dalam memanfaatkan Strengths (Kekuatan) yang dimilikinya, guna merespon Opportunities (Peluang) [1], sekaligus menghindari Threats (Ancaman) dan Weakness (Kelemahan) yang ada. Sedangkan menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), strategi memiliki arti rencana yang cermat mengenai kegiatan untuk mencapai sasaran khusus.

Dengan strategi jitu yang telah disusun dan ditetapkan, digunakan oleh Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang, untuk memiliki keunggulan bersaing, sehingga mampu meraih beberapa aspek sekaligus, berupa : 1) Peningkatan mutu pendidik dan peserta didik, 2) Peningkatan jumlah peserta didik di setiap tahun ajaran baru, 3) Pelaksanaan Tagline yang mencerminkan keunikan dan keunggulan dari SMA Taman Harapan, dibanding dengan Sekolah Menengah Atas lainnya. Sehingga, pentingnya penelitian ini dilakukan, karena dalam rangka Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang melakukan penyusunan dan penetapan strategi guna meraih tiga aspek sekaligus tersebut, yang sekaligus juga merupakan kebaruan dari penelitian ini [2].

Berikut hasil penelitian dari para peneliti terdahulu, yang penulis gunakan untuk menentukan kebaruan yang ada dalam penelitian yang penulis lakukan dalam penelitian ini.

<bold id="_bold-8"/>Penelitian Terdahulu

No Nama Peneliti Judul Penelitian Hasil
1 Nunung Bayu Aji. 2018. Operations Excellence: Journal of Applied Industrial Engineering, 2018, 10 (1) : 65-73 Analisis SWOT Daya Saing Sekolah: Studi Kasus Di Sebuah SMA Swasta Di Kota Tangerang Motivasi guru dan tenaga kependidikan, biaya sekolah terjangkau, metode pengajaran inovatif, dan program unggulan sekolah menjadi faktor kekuatan internal yang mempengaruhi daya saing pada sekolah tersebut. Potensi ini dapat digunakan untuk meraih peluang eksternal yaitu mendapatkan dukungan dana pemerintah dan menjalin kerjasama dengan para alumni.
2 Tina Warsiningsih. 2020. Jurnal Riset Manajemen Ekonomi dan Bisnis Tahun 2020 ,Volume 1, Nomor 1, Halaman 1-21 Analisis SWOT Dan Penetapan Strategi Pemasaran Jasa Pendidikan Pada SMP Torsina Singkawang Berdasarkan hasil analisis matrik TOWS strategi pemasaran yang dapat diterapkan oleh SMP Torsina Singkawang adalah strategi SO (Strengths Opportunities) yaitu meningkatkan fasilitas sekolah dan meningkatkan prestasi siswa. Strategi SO (Strengths Opportunities) merupakan strategi dengan menggunakan kekuatan perusahaan untuk memanfaatkan peluang yang ada.
3 William Widjaja. 2020. Jurnal Ecodemica, Vol. 4 No. 1 April 2020 Strategi Pengembangan SMA Menggunakan Analisis SWOT: Studi Kasus SMA NRD, Jakarta, Indonesia SMA NRD berada di kuadran I pada matriks IE yang artinya bahwa strategi alternatif yang dapat diambil adalah melakukan pengembangan produk, pengembangan pasar, dan penetrasi pasar
4 Dadang. 2020. Jurnal MADINASIKA Manajemen dan Keguruan. Vol. 2 No. 1, Oktober 2020, halaman: 1-9 Analisis Perancangan Strategi Dengan Menggunakan Matrik SWOT Pada Mts. Negeri 7 Majalengka Faktor lokasi, ketersediaan kompetensi tenaga pengajar, akreditasi sekolah, motivasi guru dan keharmonisan warga sekolah merupakan faktor unggulan sekolah dalam menangkap peluang secara eksternal.
<bold id="bold-da786b894d2bf175f25f863d890e392e">METODE</bold>

Penelitian dilakukan di lokasi objek penelitian, yaitu di Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang, yang beralamat di Jl. Majapahit No. 1 Malang. Dari hasil penelitian diperoleh Data Primer dan Data Sekunder, yang selanjutnya, Data Primer dan Data Sekunder tersebut dianalisis dengan menggunakan analisis SWOT (Strengths, Weakness, Opportunities, Threats )

Data primer pada penelitian ini diperoleh dengan melakukan wawancara terhadap Kepala Sekolah SMA Taman Harapan, Malang. Sedangkan data sekunder diperoleh melalui dokumen-dokumen pendukung yang dimilki oleh Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang [3]. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui berbagai Strengths (kekuatan), Weakness (kelemahan), opportunities (peluang), serta threats (ancaman) dari institusi pendidikan ini. Dari hasil wawancara serta berbagai dokumen yang ada, maka diketahui berbagai Strengths (kekuatan) yang perlu terus dimaksimalkan, dan Weakness (kelemahan) yang perlu harus terus diminimalkan dari Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang. Dari hasil analisis SWOT inilah yang kemudian digunakan untuk merumuskan strategi, guna menciptakan keunggulan bersaing dari Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang, sehingga mampu bertahan dan bahkan memenangkan persaingan dengan para pesaingnya.

Berdasarkan Data Primer dan Data Sekunder yang di lokasi penelitian, yaitu Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang, diketahui :

1) Struktur Organisasi Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang,

2) Jumlah Guru / Tenaga Pengajar di Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang,

3) Fasilitas yang dimiliki oleh Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang,

4) Beragam aktifitas Guru dan Siswa/i Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang, dalam rangka melakukan peningkatan kualitas diri

5) Kalender Pendidikan Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang.

Alur penelitian yang dilakukan peneliti dalam penelitian ini :

<bold id="bold-f03bb7846e3c30c291ecc859d0b00da7">HASIL DAN PEMBAHASAN</bold>

A. Profil SMA Taman Harapan, Malang

Sekolah Menegah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang, berlokasi di Jl. Majapahit No. 1, Malang, memiliki struktur organisasi, sebagai berikut :

Struktur Organisasi SMA Taman Harapan Malang

Sekolah Menegah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang, memiliki Visi dan Misi sebagai berikut :

• Visi : Terwujudnya sekolah favorit/unggul berlandaskan IMTAQ dan IPTEK yang berwawasan perdamaian.

• Misi :

- Mewujudkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) yang profesional

- Mewujudkan struktur dan muatan KTSP yang berwawasan perdamaian

- Mewujudkan siswa beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME

- Mewujudkan generasi yang menguasai perkembangan IPTEK

- Mewujudkan siswa yang memiliki moral, etika, pribadi luhur dan pribadi luhur - Mewujudkan pendidik dan tenaga pendidik (tendik) yang ber-kompeten dibidangnya.

- Mewujudkan Pembelajaran Aktif Kreatif dan Menyenangkan (PAKEM)

- Mewujudkan pengembangan ketrampilan,prakarya dan kewirausaan

- Mewujudkan pengembangan ketrampilan siswa dibidang Perhotelan

- Mewujudkan pengembangan bakat dan minat dalam bidang ekstrakulikuler

- Mewujudkan iklim lingkungan sekolah yang memadai/kondusif/menyenangkan

- Mewujudkan sekolah favorit/unggul berlandaskan IMTAQ dan IPTEK yang berwawasan perdamaian.

Sekolah Menegah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang, memiliki duabelas fasilitas pembelajaran, yang mampu mendukung pencapaian visi dan misi sekolah, berupa :

Fasilitas SMA Taman Harapan, Malang

Ruang Kelas Ruang Laboratorium Ruang Perpustakaan Ruang Sanitasi
Jumlah 6 3 1 2

Selain itu, para siswa dan siswi Sekolah Menegah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang, dididik dan diasuh oleh 21 Guru, yang terdiri dari Guru Tetap (GT) dan Guru Tidak Tetap (GTT)

B. Hasil Analisis SWOT dari SMA Taman Harapan, Malang

Dari hasil wawancara dengan Kepala Sekolah dan juga dokumen-dokumen pendukung yang telah diperoleh dari Sekolah Menegah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang, selama penelitian dilakukan, diperoleh hasil sebagai berikut :

• Strengths ( Kekuatan )

Beragam kekuatan / keunggulan / kelebihan yang dimiliki oleh Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang, adalah :

- Lokasi yang sangat strategis

- Lingkungan sekolah yang aman, nyaman, dan bersih

- Tenaga pendidik yang kompeten di bidangnya masing-masing

- Fasilitas yang lengkap guna melakukan proses pembelajaran

- Pemberian pembinaan karakter / pelatihan / workshop secara periodik, baik bagi para pendidik, tenaga didik maupun peserta didik

- Penyediaan beragam ekstrakurikuler sesuai minat dan bakat siswa - Sekolah multikultural [4]

• Weakness ( Kelemahan )

Beberapa kelemahan / kekurangan yang dimiliki oleh Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang, adalah :

- Jumlah siswa relatif sedikit

- Sebagian besar Guru yang ada, merupakan Guru Tidak Tetap (GTT)

- Promosi kurang maksimal

• Opportunities ( Peluang )

Beragam peluang / kesempatan yang bisa diperoleh Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang, antara lain :

- Jumlah peserta didik yang meningkat secara signifikan di setiap tahun ajaran baru - Kemampuan dalam bersaing dengan SMA Swasta maupun SMA Negeri.

- Menjadi salah satu sekolah unggulan di kota Malang

• Threats ( Ancaman )

- SMA Negeri masih menjadi idaman - Sumber Dana hanya dari Yayasan

Dari rincian analisis SWOT diatas, maka dibuat dalam Tabel IFAS dan EFAS, dengan menggunakan ketentuan skor sebagai berikut :

• Skor pada “Strenght dan Opportunity” :

4 = Sangat Baik 2 = Kurang Baik

3 = Baik 1 = Tidak Baik

• Skor pada “Weakness dan Threat” : - 4 = Tidak Baik 2 = Baik

- 3 = Kurang Baik 1 = Sangat Baik

Analisis IFAS (<italic id="italic-1">Internal Factors Analysis Summary</italic>) Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang

No Strengths (Kekuatan) Bobot Skor Bobot x Skor
1 Lokasi yang sangat strategis 0,10 4 0,40
2 Lingkungan sekolah yang aman, nyaman, dan bersih 0,10 4 0,40
3 Tenaga pendidik yang kompeten di bidangnya masing-masing 0,20 4 0,80
4 Fasilitas yang lengkap guna melakukan proses pembelajaran 0,15 4 0,60
5 Pemberian pembinaan karakter, pelatihan, workshop secara periodik, baik bagi para pendidik, tenaga didik maupun peserta didik 0,15 4 0,60
6 Penyediaan beragam ekstrakurikuler sesuai minat dan bakat siswa 0,10 3 0,30
7 Sekolah multikultural 0,20 4 0,80
Jumlah 1,00 3,90
No Weakness (Kelemahan) Bobot Skor Bobot x Skor
1 Jumlah siswa relatif sedikit 0,40 3 1,20
2 Sebagian besar Guru merupakan Guru Tidak Tetap (GTT) 0,35 2 0,70
3 Promosi kurang maksimal 0,25 1 0,25
Jumlah 1 ,00 2,15
Strength - Weakness 1,75
Analisis EFAS (<italic id="_italic-56">External Factors Analysis Summary</italic>) Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang

No Opportunities (Peluang) Bobot Skor Bobot x Skor
1 Jumlah peserta didik yang meningkat secara signifikan di setiap tahun ajaran baru 0,35 4 1,40
2 Kemampuan dalam bersaing dengan SMA Swasta maupun SMA Negeri 0,30 4 1,20
3 Menjadi salah satu sekolah unggulan di kota Malang 0,35 4 1,40
Jumlah 1,00 4,00
No Threats (Ancaman) Bobot Skor Bobot x Skor
1 SMA Negeri masih menjadi idaman 0,50 2 1,00
2 Sumber Dana hanya dari Yayasan 0,50 3 1,50
Jumlah 1,00 2,50
Opportunity - Threat 1,50

Berdasarkan Tabel 3 dan 4, diketahui skor akhir IFAS sebesar 1,75 dan skor akhir EFAS sebesar 1,50. Dari hasil penghitungan skor akhir, maka dibuat Kuadran analisis SWOT, seperti terlihat pada Gambar 1 berikut ini :

Kuadran Analisis SWOT

T hreats

Dari Gambar 3, terlihat bahwa Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang berada pada Kuadran S-O (Strengths – Opportunities), artinya beragam Strengths (Kekuatan) yang dimiliki, bisa dan akan digunakan untuk meraih setiap Opportunities (Peluang) yang ada.

Berdasarkan Gambar 1 pula, maka dibuat Strategi S-O (Strengths – Opportunities), guna memiliki Keunggulan Bersaing, seperti yang tampak pada Tabel 5 berikut ini :

Strategi S-O (<italic id="_italic-68">Strengths</italic> – <italic id="_italic-69">Opportunities</italic>)

S trengths (Kekuatan)

IFAS Lokasi Lingkungan Tenaga Fasilitas Pemberian Penyediaan Sekolah yang sekolah pendidik yang lengkap pembinaan beragam multikultural sangat yang aman, yang guna karakter [5], ekstrakurikuler strategis nyaman, kompeten melakukan pelatihan, sesuai minat dan bersih di proses workshop secara dan bakat bidangnya pembelajaran periodik, baik siswa masing-bagi para EFAS masing pendidik, tenaga didik maupun peserta didik.

O pportunities Strategi SO ( Strengths – Opportunities )

Jumlah peserta 1. Menggunakan Tagline baru, yang mulai diterapkan pada bulan April 2023, dengan Tagline “Sekolah didik yang Pancasila”meningkat 2. Melakukan pemasangan simbol-simbol keagamaan di depan gedung sekolah pada saat peringatan Hari secara signifikan Raya masing-masing agama yang ada di Indonesia. di tiap tahun 3. Kurikulum siswa yang dirancang, salah satunya bertujuan untuk mencerminkan kearifan lokal, serta ajaran baru kerukunan dalam ke-Bhineka-an. Kemampuan 4. Meningkatkan relasi dengan para alumni, guna menjadi salah satu sarana promosi. dalam bersaing dengan SMA Swasta maupun SMA Negeri Menjadi salah satu sekolah unggulan di kota Malang [6] [7].

Dengan dirumuskan dan ditetapkannya strategi S-O (Strengths – Opportunities), maka Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, [8] Malang siap meraih 3 aspek sekaligus, seperti yang juga tersebut dalam BAB Pendahuluan, yang juga menjadi kebaruan dari penelitian ini, yaitu :

1. Peningkatan mutu pendidik dan peserta didik

2. Peningkatan jumlah peserta didik di setiap tahun ajaran baru

3. Pelaksanaan Tagline yang mencerminkan keunikan dan keunggulan dari SMA Taman Harapan, dibanding dengan Sekolah Menengah Atas lainnya.

 <bold id="bold-dfd2fcf14b4cb96165ceb0f77280f6ef">SIMPULAN</bold>

Dengan berbagai Strengths (Kekuatan) yang dimiliki, maka Opportunities (Peluang) Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang, untuk mampu bersaing dengan Sekolah Menengah Atas lainnya, baik yang Swasta maupun Negeri, sangat besar, karena memiliki keunggulan bersaing. Salah satu keunggulan yang menjadi ciri khas dari Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang, adalah kemampuannya menjadi sekolah multikultural, yang betul-betul mencerminkan ke-Bhineka-an, sekaligus mencerminkan Nilai-Nilai yang terdapat dalam butir-butir Pancasila, sesuai dengan Tagline-nya sebagai “Sekolah Pancasila”.

Selain lokasi, fasilitas, dan program-program peningkatan Hardskill dan Sofskill, maka keunggulan dalam hal penerapan Nilai-Nilai Pancasila serta tidak meninggalkan kearifan lokal dalam kurikulum pembelajarannya, yang akan memberikan peluang besar bagi Sekolah Menengah Atas (SMA) Taman Harapan, Malang, untuk dilirik oleh para calon siswa, serta para orang tua calon siswa, yang pada akhirnya, akan berdampak pada perolehan jumlah peserta didik yang selalu meningkat di setiap tahun ajaran baru.