Pendidikan adalah usaha sadar dan direncanakan untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan negara. pendidikan adalah usaha sadar dan direncanakan untuk mewujutkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar siswasecara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlakukan dirinya masyarakat bangsa dan negara.

Keadaan Indonesia saat ini sedang mengalami kondisi yang tidak baik dikarenakan virus yang awal mula ada dari wuhan, China yang dinamakan dengan Covid-19. (WHO,2020) Menyatakan bahwa virus ini penularannya sangat cepat dapat menimbulkan kematikan. Selain itu pemerintah menerapkan kebijakan untuk Dirumah Saja seperti kerja dirumah atau Work From Home (WFH) dan kegiatan apapun yang berhubungan dengan perkumpulan atau pertemuan ditiadakan dan diganti dengan media online.

Pergeseran dalam penyelenggaraan sistem pemerintahan di indonesia telah berimbas pada pengelolaan sistem pendidikan, yakni dari semula yang lebih bersifat sentralistiki (dimana pusat sangat dominan dalam pengembilan kebijakan sebaliknya daerah dan sekolah bersifat pasif, hanya sebagai penerima dan pelaksana kebijakan pusat)bergeser ke arah pengelolaan yang bersifat desentralistik.

Pola kerja sentrtalistik ini sering mengakibatkan adanya kesenjangan antara kebutuhan riil sekolah dengan kebijakan pemerintah pusat. Menurut F, Korten yang di kutip oleh supriyono dan achmad sapari “ sistem sentralistik kurang bisa memberikan pelayanan yang afektif, tidak mempu menjamin kesinambungan kegiatan di tingkat di tingkat lokal atau daerah, memiliki keterbatasan dalamberadaptasi dengan permasalahan lokal dan menciptakan rasa ketergantungan pada pihak lain dari pada rasa mandiri [1]

Manajemen bimbingan dan konseling yang harus dikelola dengan baik dan disesuaikan dengan kondisi saat ini yang mengalami pandemic Covid-19. Dalam bidang ini kegiatan yang nampak adalah masalah mengatur dan mempersipkan laporan tentang kemampuan mereka, masalah disiplin siswa, pangaturan organisasi siswadan malasah absensi.[2] Menurut ranu pandojo mengutip pendapat james stoner, yang mengatakan bahwa manajemen adalah proses perencanaan (planning-p), pengorganisasian (organizing-o), pelaksanaan (actuating-a), dan pengontrolan (controlling-c) usaha-usaha para anggota, guna mencapai tujuan yang ditentukan.[3]

Menurut Juntika kelemahan dalam penanganan bimbingan dan konseling diantaranya : 1) masih banyak tenaga pelaksana bimbingan dan konseling tidak sesuai dengan bidangnya. 2) ada tenaga berkualifikasi penuh tetapi jumlahnya kurang dibandingkan dengan jumlah siswa yang harus dilayani. 3) mereka harus merangkap mengajar atau tugas lain yang tidak ada relevannaya. 4) tidak ada ruangan khusus untuk kegiatan bimbingan dan konseling. 5) ada ruangan khusus tetapi dengan ukuran yang tidak memadai untuk menampung segala kegiatan bimbingan dan konseling dan keperluan kerja guru pembimbing. 6) tidak memadainya biaya yang disediakan. 7) kurang diperoleh kerja sama dan koordinasi atau dukungan dari personel lain di sekolah. 8) manajemen bimbingan dan konseling belum dikelola secara profesional.[4]. Menurut Georger R. Terry manajemen adalah mencakup kegiatan untuk mencapai tujuan, dilakukan oleh individu-individu yang menyumbangkan upayanya yang terbaik melalui tindakan-tindakan yang telah ditetapkan sebelumnya. Hal tersebut meliputi pengetahuan tentang apa yang harus mereka lakukan, menetapkan cara bagaimana melakukannya, memahami bagaimana mereka harus melakukannya dan mengukur efektivitas dari usaha-usaha mereka.[5]. Ahli psikologi belajar menjelaskan bahwa fungsi motivasi dalam belajar secara umum ada tiga, yaitu (1) Sebagai pendorong perbuatan (2)Sebagai penggerak perbuatan (3)Sebagai pengaruh perbuatan.[6]

Berdasarkan hasil penelitian, di pembahasan pada bab sebelumnya, maka kesimpulan dalam penelitian ini adalah :

Dari Hasil penelitian yang telah dipaparkan oleh peneliti dan telah di analisa dengan judul manajemen Layanan bimbingan dan konseling dalam meningkatkan self efficacy dan motivasi belajar siswa di smk muhammadiyah 2 taman pada masa pandemic covid-19. Menunjukkan bahwa motivasi memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Kompensasi. Yang bermakna bahwa semakin tinggi motivasi maka akan semakin meningkatkan self efificacy di SMK Muhammadiyah 2 Taman.Pelaksanakan manajemen Layanan bimbingan dan konseling dalam meningkatkan self efficacy dan motivasi belajar siswa di smk muhammadiyah 2 taman pada masa pandemic covid-19.Faktor pendukung dan penghambat Terwujudnya Insan Kompetitif, Kreatif,Inovatif dan berjiwa Islam,Faktor Mendapatkan perlakuan yang sama dalam hal pelaksanaan pembelajaran, semua guru mendukung semua aktivitas siswa yang berhubungan dengan proses belajar mengajar.. Adanya dukungan dan motivasi dari Kepala Sekolah dan seluruh sifitas akademisi di sekolah juga bentuk dukungan dari orang tua, di mengharapkan para siswa akan memiliki motivasi belajar yang tinggi. serta membantu terlaksananya kegiatan sesuai. dengan visi sekolah Terwujudnya Insan Kompetitif, Kreatif, Inovatif dan berjiwa Islam.Dan faktor penghambat kegiatan adalah Masih ada siswa yang tidak memiliki HP, kendala tidak memiliki kuota paket pulsa, tidak ada motivasi yang tinggi dari diri siswa dan tidak adanya pendampingan dari orang tua siswa selama belajar dirumah.Belum mengertinya siswa tentang materi yang diberikan.